小学教师个人研修心得体会(小学教师研修收获与反思)

小学教师个人研修心得体会(小学教师研修收获与反思) 

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我们在有所收获之后，要马上记录下来，写一篇心得体会的文章，这样才能记录我们的思想和活动。那么好的体验有什么特点呢？以下是边肖为您整理的小学教师培训心得(精选11篇)。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。

小学教师培训经历经历1x 10月X日，我有幸来到xx市xx第一小学，在xx省“国培计划”教学点开始为期3天的培训。三天来，我和其他在职学员一起，自觉遵守培训纪律，跟随教官听课，讨论课例，进行反思，在和谐中进步。临近毕业，还意犹未尽！这里有太多值得学习、借鉴和留恋的地方。在这里，我们真切地感受到了教师职业的崇高和幸福！

初到xx市xx第一小学，学校领导热情的介绍和细致的安排，那些陌生老师真诚的笑脸，同学们礼貌的问候，说明这里环境整洁，师生和谐向上，校园文化突出，处处透露着浓浓的育人氛围。

在这次在职学习中，我亲身感受到了教研的氛围，感触良多，受益匪浅。

首先是课堂上师生、学生和谐交流、积极参与的良好氛围。教师充分的课堂准备和学生的积极配合，充分凸显了以学生为中心、教师为主导的新课程理念。学生积极、大气、雄辩的回答问题，老师精炼的点评，恰到好处的启发和引导，让课堂过程自然流畅。不难看出，老师把学生培养得很好，学生认可并奖励老师的工作。反观我自己的学校，虽然轰轰烈烈的“三步七环：教学模式”已经深入人心，但我总觉得语文课千篇一律，死板僵化，很难赋予语文课应有的“中国味”。

其次，在课程评价中，延伸的专业问题具有针对性和指导性。讲师详细介绍了教学设计，并承认了教学中的不足。评价者对班级的客观评价，毫无保留，对讲师本人，对参与教研的老师，对我校老师，对有幸参与观摩的留学生都大有裨益。

在这次培训中，我看到了很多老师的闪光点，同时也发现了自己视野的局限，就像井底之蛙。但是，这次培训让我明白了自己未来的目标，学以致用。我会把在这里学到的新知识尽快内化，运用到教育教学的过程中去。我会努力学习同行的学习态度、求知精神、辅助能力，加强学习，让同行的学习成果在教育教学中大放异彩。

小学教师培训的体会2。炎炎夏日，夏训如一泓清泉，解除人的饥渴，让人神清气爽；如花，芬芳盛开，余香在手。仅仅经过三天的训练，我仍然想要更多，我期待着明年再做一次。因为我的学习还没有结束，专家讲座、精彩案例、同行评价……我期待着再次学习和思考，期待着将所学所想付诸实践，让实践更加科学有效。

这次暑期培训给我最大的感受：实用，踏实。每个专题讲座都有专家结合一线教师的一些困惑和现实进行分析，解决了大部分教师创设情境的困惑，提供了科学有效的案例；通过对四位老师提出的案例的分析，与同行的思维碰撞和讨论，拉近了不同学校数学老师之间的距离.每天坐在一起讨论争论，加深了我对教材和课程标准的理解；我最喜欢的是每次案例展示后和同行一个小时的讨论。那时候感觉时间过得特别快。当我们还想要更多的时候，t

转眼间，我的教学生涯已经九年了。依稀记得刚毕业的时候，感觉时间总是过得很慢，一路上都是那么的匆忙。展望未来的九年，我感到巨大的压力和责任。我的目标不是当老师，而是做一个有专业发展的研究型老师。反思我的课堂教学，有成功也有失败，需要及时调整和改进。暑假过后，新学期就要开始了，今年我要上新的年级，学而思，思而行，行而变，变了才有意义。在实践中，我会进一步转变观念，落实行动，把暑假所学所积累的东西分享给学生，促进学生更好的学习。

小学教师培训的经历3我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络培训。本次培训内容丰富，形式多样，包括集中培训、在线培训、专家讲座、教学实地考察、学员互动等。以下是我在培训和学习中的经验：

第一，灵魂的升华

音乐是一门高尚而深刻的艺术，它有着强烈的感人魅力。作为一线教师，教师必须安心坚守岗位，这是道德的底线。只有在教育中心安理得，才能改变和发展，这才是人生的意义。如何对待自己，如何对待学生，给学生什么教育，给学生什么影响，都是教师的责任。所以，在以后的实践中，我会时刻牢记自己的责任和使命。他让我更加安心的从事教育事业。

二、快乐的职业生涯

教学过程是师生生命的有机组成部分，关注生命价值，引导学生心灵健康成长是课堂教学的内在品质。在教学过程中，师生关系应该是对话与和谐的。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内在能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生的相互交流。教学过程应该是一个不断生成和提高人的生命价值的过程。教师要用一颗聪明的心，一双锐利的眼睛去把握和发现学生的生活节奏，唤醒学生沉睡已久的内心意识和潜能。快乐不仅是教育的终极目标，而且贯穿于整个教育过程。在当今“以人为本”的社会，幸福是人的追求和需要。但是，人的幸福需要教育。教育的幸福不仅包括学生的幸福，也包括教师的幸福。教学过程中应该有快乐，接受教育的人应该更快乐。

第三，生命的旋律

作为一名音乐老师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱和知识传播给每一个孩子，让他们健康地、有个性地成长。引用各种教学方法，让学生感受、理解和表达音乐；给他们生命的旋律，享受生命的旋律。印象最深的课程是程老师教了我们很多音乐，教学方法(达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系)受益匪浅。尤其是——丹麦七音音阶的干净教学法，让全班充分参与、体验、实验。这些知识已经不同程度地运用到我们的音乐课堂中，取得了良好的教学效果。引导学生感受美、欣赏美、理解美，启发学生想象美、创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，构建以学生发展为本的音乐教学新模式。

为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免生硬难懂的技能训练。而是从学生出发，我为他们创造更多发现美、创造美的自由空间，从而激发他们热爱美、传播美的热情，让美在学生心中生根、发芽、成长、壮大。

第四，终身学习

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习目标，实现自身的可持续发展。学习不仅要专业化，还要扩展到各个领域，不断提高自己的修养和素质。首先要树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师要把学习落实到自己的教学实践中，把学习与实际教学结合起来，努力探索新的教学方法。通过总结经验，提高自己，争取更完美的目标。注意与其他老师和专家的合作和讨论。教师应坚持终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

这次小学音乐教师省级培训，给我们创造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原有的传统学习模式，给我们带来了新的学习理念、学习方法和教学思路，从而为我们未来的生活打开了一片新天地。我想把学到的先进理念运用到工作中，让这次培训的价值在工作中得到最好的体现。虽然短暂的集中学习结束了，但是网上远程学习还在继续。相信骨干教师的培训会给我们带来一个不断探索、不断发展、不断提升的永恒的培训平台。

小学教师培训的体会。我从这次新课改中学到了很多。这次培训让我发现了教学中的一系列问题，让我有了深刻的认识。教师培训是新课程的交流平台。培训期间认真做笔记，多次点评，和同校老师一起学习。我虚心学习改变我对《品德与生活》的教学方法、方法、手段的认识。最后，老师们精彩的微课和案例教学成果给我留下了深刻的印象。

第一，在研讨班中提高师德意识

我校尹丽艳老师的微课《特别的爱献给特别的你》发表在《优秀教育教学案例》上，杨海静老师的《优秀师德演讲》都发表在研究期刊上。从他们详细的视频讲解中，我们体会到，一个称职的老师应该爱每一个学生，关心每一个学生，不搞“歧视性政策”，不搞精神虐待，比如讽刺学生，伤害学生的自信和自尊，让学生在心理上得到满足。对于后进生，我不公开批评。而是和他们个别交谈，让他们觉得老师没有歧视他们。同时，我注意挖掘他们的闪光点，适时公开表扬，鼓励他们，让他们看到进步的希望。真诚对待学生，信任学生，理解学生，用真诚击中学生的心灵，学生才会把心中的块块告诉你；我也体会到了要有耐心，做学生的思想工作要耐心细致，不能急躁。所谓欲速则不达。我们面对的是不同性格的学生，尤其是目前很多学生都是独生子女。相对来说，他们的性格比较固执，经不起批评。如果急于“望子成龙”，对学生使用粗暴的训斥和无情的批评教育方式，会伤害学生的自信心和自尊心，结果只会导致学生对我们的敬畏，加剧学生的逆反行为。所以，只有对学生有耐心，才能保证我们的工作有好的动力，有好的结果；最后，要有信心。教育是繁琐单调的，经常会出现这样一种现象，努力与收获不成正比。但是，作为老师，这个时候也不要气馁。你要对你的班级充满信心，相信每一滴水都会穿石，每一根绳子都会穿木。相信通过你坚持不懈的努力，同学们一定会健康成长。这样才能感染和影响学生，

第二，通过培训，开阔了视野，开阔了课堂教学的新思路。

在培训活动中，我可以畅所欲言，老师们的点评也很亲切，很坦诚。视频教程里老师的讲解细致入微，给了我很大的启发，让我学到了很多知识，对我来说是很大的提升。我在这次培训中学到了先进的教学理念。要真正把学生当成学习的主人，要让学生学好，做好学生的思想工作，提高学生的学习兴趣是关键。教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我大胆的根据需要做了必要的改动，降低了一些内容的难度。同时也深刻感受到了自己知识的匮乏，教学理念的落后，教学方法的单一。

三。我决定在今后的工作中做以下几件事：

1.借助吉林教师培训网，多学习，多交流，扩大知识面，提高专业水平，从而更好地适应新课程教学和时代的挑战。

2.认真备课，上课，合理设计教案和教案，精心设计习题，有效进行分层教学，让所有学生都不掉队，都成为真正的智能人才。

3.老师每时每刻都要学习，所以我在以后的工作中会加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的综合素质。加强初中生道德教育，培养祖国下一代。

没有付出，就没有收获。相信以后会更加努力，也希望远程培训越来越好。对我来说，这次教师培训进步很大。我想说的是，我要取得更多的进步。作为老师，这是应该的。我停不下来。我会继续努力工作，热爱我的工作，全心投入。我相信这是我能做到的。我的教学生涯还有很长的路要走，所以我需要更多的不断进步！

小学教师培训的经历5当老师是我儿时的梦想。记得小时候写过一篇作文，题目：《我的理想》。我只写了我长大后想当一名教师。记得去年初一和小伙伴在操场上聊天。她说：“姐姐，你以后当老师吧。”我问她为什么，她开玩笑说自己是先知。我不知道自己心里是真的想当老师，还是因为同学的预测，还是因为家里的原因。初中毕业后选择报考东营师范大学。从2005年踏上三尺讲台到现在已经15年了。从第一条教鞭到根深蒂固的论坛，15年的点点滴滴历历在目，仿佛刚刚发生。借这次山大基础教育集团的调研活动，我总结了过去的经验和不足，全力以赴，再创辉煌。

第一，做一个合格的老师，坚持自己的初心。

老师是一个普通的职业，老师的工作也是普通的。心态决定了教师的素质和教育教学的绩效。教师应该以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。作为老师，要有奉献精神，不计较个人得失。如果我们需要别人告诉我们一切，我们已经落后于时代了。每个人都有自己的缺陷和弱点。只要他不断学习，就能吸收时代的、别人的、科学的、别人的最好的东西。学习，你就会成功。

学习时，我始终牢记“学为人师，为人师表”。走上讲台，我总是如履薄冰，不敢误导孩子。在很长一段时间里，我总是会遇到这样那样的问题。当我烦恼的时候，我总是告诉自己，不要忘记你的主动精神应该反省自己，不要名满天下，而要桃李芬芳。我从一名师范生到一名光荣的人民教师的转变，不仅是我角色的转变，更是我内心世界的转变。我怀着当老师的激动心情踏进了一所学校的大门。还记得当年学校带给我的神圣感和敬畏感，还有我们领导的接见。当时纪校长问了我一个问题，就是我能教好我的学生吗？现在我觉得我的回答有点太绝对了。当时我回答，学生教不好怎么当老师？不知道是不是因为这句话，我被分配去教五年级，也就是小学毕业班！同时，我为自己感到骄傲，我也感到压力。我虚心向当时和我一起教平行班的王月秀老师学习。我认真听了她的课，请她指导。我每天晚上都会去办公室备课，出题，怕辜负领导的期望。好事多磨，我们在那年的期末考试中取得了好成绩。

第二，做一个感恩的人，永远有一颗感恩的心。

想要成为一名优秀的教师，就要有一颗感恩的心，也就是良好的教育态度。因为感恩，你才会有爱，热爱生活，热爱工作；有了爱，才能增长智慧。有了爱，你才能努力，才能勤奋，才能反省自己，才能坚持，才能成长.因为家庭原因，我的生活中有太多的贵人。正是因为有了他们，我才能顺利的学习和工作，我的孩子在成长中少受了很多委屈。虽然我从来没有亲自和他们说过话，甚至他们中的一些人从来没有机会开口，但我的内心一直是感激的。有时候会听到有领导说：“李攀最近发展很快啊！”我总是感到羞愧。工作十几年了，也没什么长进。这个小小的进步离不开学校领导和同事的帮助和鼓励。每次学校有活动，陈主任和同办公室的同事都会鼓励我积极报名。每次遇到难题想打退堂鼓的时候，办公室的老师都会给我打气，尽可能的帮助我。每次讲课，英语教研组的同事都和我一起备课，有的甚至不用说，生活中，因为老公工作的原因，大部分孩子都是我自己带。每当我照顾不了孩子的时候，孩子选择去的都是阿姨家，而不是无处安放。记得有一次我花了一天时间去东营培训。晚上回来就发了朋友圈感谢他们。我孩子的一个同学妈妈回复说，她放学去接孩子，看到班里三个人陪我女儿做作业，说羡慕！感谢学校领导和同事的帮助，才有了今天的小成绩。回顾自己的成长，觉得自己所做的一切都源于感恩。我在感恩中努力学习，努力工作，用爱回报社会！

第三，做一个积极进取的人，不断充电。

“给一个人一杯水，自己有一桶水”。这句话在教育界几乎家喻户晓。老师在讲台上“提着一桶水”多少钱，要三四十年甚至退休。然而现在有一句话很受教育者推崇，那就是“给别人一桶水，你就得是一条河”。显然，现在的学生不再满足于只得到“一杯水”，他们想要更多；老师只是在上岗前的几年里积累知识，几桶水就上阵了。几个回合后，他不得不被清空。在知识经济信息爆炸的时代，面对求知欲望强烈的新新人类，教师只有与时代同步，与学生共同学习，不断吸收最新的科学知识和社会常识，才能给学生“源头活水”。有很多方法可以给我充电。最重要的一条就是走出去，参加学科培训和交流会，听精品课和示范课，见多识广。虽然不能带着自己的孩子出城，但只要东营或附近有讲座或培训活动，我都会积极参加学习。当然，有很多方法可以给我充电。我也利用空闲时间自学专业知识，上网学习，看精品课视频。

第四，做一个反思的人，不断反思自己的行为。

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。所以他提出了教师成长的公式：成长=经验反思。我们最需要反思的是自己的教学行为，从教材的解读和设计、教学方式和学习方法的选择、课堂细节的处理等方面。反思的深度决定了教学的高度。活跃在教学界的大师们，其实都是反思的大师，通过他们一步步的成长，成为了今天的‘明星’。

但是由于自己的懈怠，在教学和科研方面做的不是很好。有时候想写一些反思或者教学故事，但是懒了就又放下了。所以，以后除了反思教学，也要反思与人打交道，以及一切可以反思的事情。同时要反思，记录，在键盘上留下文字，为研究自己的教育教学提供生动的案例。

千里之行始于足下，千里之行无止境。在以后的工作中，我会更加努力，不断进步。不忘初心，做一名优秀的人民教师！

小学教师研究的经验。炎炎夏日，三伏天，我以火一样的热情，走上了科研之路。学习让我感到紧张，快乐，幸福。带着这种兴奋和激动，我全身心地投入到了这次远程训练中。我认真地看着视频，听着专家们精彩的讲解和点评，用心地写着作业，真诚地与学生交流，让我对新课标有了更深刻的理解，让我觉得这是一次智慧的碰撞，是一次成长的阶梯。

不知不觉，为期六天的远程教育培训已经告一段落。在享受这场专家和同事们奉献的饕餮盛宴的同时，我们忘记了假期的舒适，忘记了炎夏的无情，忘记了耀眼的阳光，忘记了奔波的劳累，因为我们已经深深地爱上了远程教育。狼爱上羊需要n个理由，而我爱上远程训练不需要任何理由。

自从爱上了远程培训，为了节省时间，亲朋好友聚会的次数少了；自从爱上远程培训后，心情变好了，吃饭也好吃了，饭量也增加了，老婆的烹饪风格也多了。自从爱上远程训练，网上聊天就关了，体育锻炼也停了；自从爱上远程培训，儿子就不去管他的学习，让他自己享受；自从爱上远程培训，我就经常端着饭碗一边吃饭一边看学生的文章；自从爱上远程学习，每天都要坐在电脑前几个小时，以至于腰酸背痛。自从我爱上了远程培训，我每次都考虑我的作业，我不敢

我很庆幸自己参加了这次长跑训练活动，也很自豪自己爱上了长跑训练，在理论和思想上获得了双丰收。今后，我将把在学习中所学的知识运用到课堂教学实践中，以全新的姿态和创新的思维，在课堂教学中自由翱翔，争取更好的成绩！

小学教师培训的体会7作为一名语文教师，我想谈谈我对语文教学的一些想法，具体如下：

一，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养

语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我尽量让学生生动活泼，让学生对学习感兴趣，让学生在语文学习中享受学习，从而发展学生的语文素养。

(1)注意新课导入的新颖性。

兴趣是最好的老师。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。比如新课程的导入，可以让学生一上课就置身于轻松和谐的环境中，在不知不觉中学习语文。我们应该根据不同的班级类型设计不同的导入方法。可以利用多媒体展示课文的图片，让学生进入场景；也可以用讲故事的方式引入，通过激发兴趣、设计悬念……引发设计，激发学生的灵性，打开学生学习的大门。

(2)培养主动探究的习惯，发展求异的思维能力。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知，很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。因此，在语文教学中，要建构语义理解和体验，就要引导学生有不同的见解，大胆发表自己的见解。在思维辩论中，老师引路，巧妙的点拨学生，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进语言的升华和精神的发展。教师要因势利导，让学生充分思考问题，然后学生可以根据自己已有的经验和知识积累，发表不同的意见，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论赛，学生可以更多地了解自然，在无穷无尽的知识之外，即使是知识渊博的人也会有所了解。实现学习是一个无穷无尽的真理。在这种课堂上，课堂气氛非常活跃。同时，开放式的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也愿意让学生去思考和争论，让他们在学习中真正体验自我价值。这一环节的设计充分让学生表达自己对课文的理解和感受，让学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生学习提供了广阔的舞台。

二、注重朗读、讲评、感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本上的每一篇课文都是精品，都是美文。其脉络的精彩描述、语言的精妙运用、思想的深刻表达、观点的独到阐述，都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生体会文中精彩之处。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，可以重点阅读，引导学生反复复述语言，从而体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在理解的基础上，引导学生对课文进行居高临下的点评，从而加深理解，升华认识，填补空白。

第三，注意课内外结合。

美国一位教育家指出：“课堂的延伸等于课堂外的延伸。”以课堂学习为核心，积极延伸和拓展学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，使课堂训练和课外行为训练有序、有趣、有力、有效地结合起来，实现语文教学的整体效益。“在课程改革的实践中，我们把语文教学的触角伸向了广阔的世界。让学生多读课外书；这些收集和阅读为更深入地理解课文内容奠定了基础。其次，注重丰富多彩的语文实践活动。另外，我注重学科的融合。让学生从不同的角度获取知识，采用不同的方式培养能力。

今后我会继续努力，争取全面提高学生的语文成绩！

小学教师培训的经历8暑假期间，我和老师们一起，有幸进入了小学语文的培训平台。在这里，我们观看课程视频，聆听专家讲座，反思教学实践，撰写研究作业，交流思想。我们行色匆匆，井然有序，受益匪浅。通过与同行的讨论、交流和思维碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，找到了很多解决问题的办法。在此期间参加远程培训的情况总结如下：

第一，重新认识自己的责任，树立科学的教育观。

教师不仅是照亮他人的“蜡烛”，也是不断充电的“长明灯”。在新一轮课程改革中，我们利用现代教育资源来重塑新课程背景下的教师形象。教师不再仅仅是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者和创造者。他们是课程实施中问题的谈判者和解决者，改变了传统的教与惑的角色，以迎接新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不满足于自己的一桶水，也要成为“流动的水”，永远是新的，没有尽头的。教师教书育人的过程就是一个不断追求新知的过程。

在传授知识的同时，教师的社会和道德品质也在传授给学生。所以，老师不仅仅是知识的传播者，更有助于下一代可塑人才的培养。所以要认清自己的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打好基础。我们应该用平等的眼光对待我们的学生，给他们平等的机会发展他们的创造力，让他们在良好的环境中健康成长。

二是对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

通过学习，我真正体会到，课堂教学其实是一门艺术，需要我们老师的努力去灌溉，才能绽放出美丽的艺术之花。同时也意识到自己的教学水平与名师相差甚远。培训中，著名教育家的讲座为教育科学理论注入了新鲜的水，给我们带来了精神启迪、情感熏陶和精神享受，让我们共享了一场高规格的“文化盛宴”。虽然我教过不同年级，对教材有了初步的了解，但是经验还是比较浅的。因此，在今后的教学过程中，要重点加强对教材的分析，运用所学的理论备课，(有哪些温柔干净的网名：1、用手送礼物2、夏树盛开的花4、薄荷清风的夏天6、你在哪里感受到的7、好听的声音、奶酪和奶香味的猫9、美人如玉)备课，研究练习，从而逐步在课堂教学中取得好的效果。因此，教师需要不断学习，更新教育理念，充分发挥自己的教学价值，尽快提高自己的专业知识和教学水平，才能真正成为一名优秀的教师，让自己的教学生涯更加精彩。

第三，充分认识交流、主动学习、主动探索在语文教学中的重要性。

古语有云，“学而无友，孤陋寡闻”。在学习的过程中，互相交流，交换需要的物品，也是一种很好的方式。远程教育为学生提供了多种在线交流的方式。除了自学，他们还可以和同学、老师自由交流，讨论各种和自己学习、生活相关的问题。学习过程中难免会遇到一些困难和挫折。当你遇到自己解决不了的困难和问题时，要正确地分析其原因，尽可能地得到家人、朋友和老师的关心、支持和鼓励，与同学交流学习经验和心得，鼓励对方的学习信心，学习他人的成功经验，消除不良的心理影响，这样有助于激发自己的学习动力，增强学习信心。

通过小学语文教师远程教育培训这个平台，我不仅学到了语文知识，也了解了语文教学策略，这必将对小学语文教学策略的提高起到积极的推动作用。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种用现代科技投身教育的信念。从现在开始，我会带着收获、感受和热情，把所学的理论知识运用到自己的教学中去。我会通过不断的应用和总结，改变我的教育理念，发挥我的人格魅力，轻松教好语文，脚踏实地求发展，做一个快乐的老师，教出快乐的学生。

小学教师考证的经历9这次培训让我受益终生。感谢老师的精彩讲解和同学们的集体讨论，让我对现代教育技术条件下的学科整合概念有了深刻的理解。如今，以计算机和网络技术为核心的现代技术飞速发展，改变着我的学习和教学方式。获取、分析、处理和应用信息的能力将是现代人最基本的能力和素质的标志，也将促使他们在未来的教育教学过程中积极运用信息。以下是这次培训的体会：

第一，树立新的教育教学观念。

虽然这次训练只有短短的一周，但是每天紧张有序的训练更新了我的观念。我们学习了如何创建和管理自己的网络空间、教育技术、网上教育资源的检索和管理、用Flash制作动画、制作微课、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计、学习教学评价的各种课题。这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了教师的教学交流，提高了教学效率，更有利于教师专业水平的提高。同时也为学生提供了丰富的教学资源库。

二是提高了信息技术在教育教学中的应用能力。

通过听曾友利教授对《中小学教师信息技术能力标准解读》和《信息化教学环境》专题和案例分析的学习，我体会到，作为一名教师，首先要具备基本的信息素养，掌握基本的信息操作和获取信息的能力，除此之外，还应具备信息的收集、处理和表达以及综合应用的能力。深刻认识教育信息化的重要性，了解教育信息化的发展，真正理解信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。

通过“资源检索与获取”、“多媒体素材处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等课程的教学与分析，通过张奎和黎建强老师，他们真正意识到自己在应用信息技术教育方面的知识能力太落后和不足。我会在以后的工作中继续学习，丰富自己的专业知识。

第三，更新了教育教学方法。

通过这次培训，更新了教育观念，更新了教学方法，让我充分享受到了利用远程教育培训的成果。更容易掌握每一个知识内容，让自己原本想做却无法成为现实的事情。结合专家讲座、作业练习、教师间的相互交流等学习方式，更新了教学理念，也明确了今后教学努力的方向。以后可以通过网络媒体传播技术自主学习，可以随时加强自己的薄弱环节，直到以后的教育教学全面巩固和深化。

第四，拓宽了交流空间，增进了教师之间的友谊。

通过这个平台，我与各国教育专家进行了“零距离”接触，面对面聆听了他们的辅导讲座，生动的案例，丰富的知识内涵，开阔了我的视野。同时可以在班级论坛和其他熟人或者陌生人在线讨论。我学到了很多新的教育理念，在同龄人的帮助下，解除了自己在教育教学中的很多困惑，促进了老师之间的真诚交流，增长了老师的见识，增进了我们老师之间的友谊。这样的平台让我们的距离更近，交流更方便，也能真正学到东西。

培训时间短，收益明显，收获可观。

这项研究让我精神焕发。通过深入的学习，我知道作为一名教师，我必须不断提高自己，充实自己，拥有丰富的知识和扎实的教学基本功，才能适应社会和学生。这次培训增强了我的紧迫感、危机感和责任感，确立了“以学生发展为本”的教育思想。我只有不断更新教学观念，树立新的教学观念，改变教学方法，才能讲好课，讲学生喜欢的课。在日常教学中，我们往往是一本教材，一份教案就是教学的全部。往往在教学中，老师讲得很多，学生无动于衷，没有兴趣听老师讲面前的理论，无法在实践中应用。这些理论应该得到实践的支持。我们在设计活动时，往往只考虑“我应该怎么教”，而忽略了“学生应该怎么学”这个问题。有人说，一堂好课不仅仅是一个传播知识和信息的过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高。因此，我认为在教学中激发学生的情感，体现教师的情感是非常重要的。

总之，这是一次收获颇丰的培训，丰富和完善了自己。我很荣幸，但也感受到更多的责任和压力，也是促进我在教学中不断成长的一次锻炼。这次培训让我受益匪浅。让我在一个全新的平台上看待自己的教学，让我对自己以后的教学工作有了明确的方向。通过这次培训活动，我将咀嚼、消化、内化我的教学思想，用以指导我的教学实践。要不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方法的根本转变，为培养新世纪人才做出贡献。

小学教师培训的体会10一个优秀的教师，既是一个好老师，也是一个好学习者；他只有不断学习，吸收养分，才能把知识和学习能力灌输给学生。校本研究在促进新课程改革和教师专业发展中发挥着重要作用。在我的校本研修中，我总是把教学研究与教育教学紧密结合，既相互促进，又减轻了我的工作量。我想谈谈我自己的校本研究和学习过程：

第一，教研来自课堂。

在我看来，教学就是教研，教研的时间来自课堂。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单的操作，而是一个运用艺术、充满智慧的过程。课堂教学的艺术和智慧取决于教师的即时观察、分析、判断和思考。也就是说，要靠教研。因此，教学过程本身也是一个教研过程。我在课堂上采取教研的形式，更有利于及时发现和解决问题，让教研更有成效。我体会到了，学教就是教研，它最大的好处就在于增加了教研的机会和时间，让课堂教学更加有效，而不增加你额外的负担。

第二，教研来源于生活。

事实上，教研资源在教师的生活中无处不在。只要我们兢兢业业，善于发现，勤于思考，随时随地都可以进行教学和研究。例如，当我们在路上看到一个孩子不小心摔跤后不肯起来，不得不请妈妈或爸爸扶她起来时，我们应该想到：在实际的教学过程中，很多老师总是过分表扬，盲目欣赏学生，这是目前很多老师教育教学中普遍存在的现象。因此，学生往往处于一种“好就好”的赞美中，看不到自己的不足，尤其是留守学生，这助长了他们的自满情绪。

第三，教师要勤于写作。

说得好，一个优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。说得好，对！老师不断要求学生认真写，写好作文。但是，老师不以身作则，带头写漂亮的字。他们如何说服学生？认识到这一点，现在通过研究和学习，我又开始热爱阅读和写文章了。无论是生活随笔还是教学见解，我都尽力去写，写的不仅仅是自己的生活，还有学生的喜怒哀乐。

第四，听课评课。

坚持每周至少听1——2节课，做好听课记录，课后及时反馈给指导老师。听每一节课都能让你收获很多，吸收别人课的精彩，弥补自己的不足。看到别人的闪光点或者缺点，总会假设自己上这个课会如何处理这样的问题。我总是设身处地，从一个经验丰富的老师上课的经验中学习。当我站在讲台上的时候，我会思考我应该注意哪些地方和哪些细节。

第五，校本研修伴随我的人生成长。

校本研究是学校工作的永恒主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校生存的支柱，我从中感受到了成长。

小学教师培训的体会。教师培训再次在网上进行。虽然这次没有固定的视频式学习，虽然这种学习是靠自己主动的，但我还是认真对待了。并且觉得学习机会如此来之不易，一些专家型老师的教学经验可以借鉴和学习，让我们的青年教师少走弯路。数学是一门重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自己的历史责任。系统研究了“观察、辩论、思考、研究”的校本研究，以提高课堂教学的有效性。通过本研究，对数学教学中遇到的一些问题有了全面的认识。并且对自己的教学进行了全面的反思。

1.重新定义“教学”一词

我之前从来没有去揣摩过教学的意义，认为它是老师教学生学习的简单过程，这也是正常学习以来形成的观念。然而现在，我对“教”这个词有了新的理解。当然，“教”就是老师教。事实上，在实际教学中，教师应该以一个学习者的心态来面对教学。他们不能只把自己当老师，教的东西都是准的。学生也可以当老师，所以要向学生学习。“学”以前被认为只是让学生去学。但是，在教学中，教师的学习更重要。只有通过教师的不断学习和反思，学生才能更有效地学习。

第二，设计自己的类。

对于刚开始工作的年轻教师来说，他们不知道什么样的教室才是好的，所以设计一个好的教室既重要又困难。其实我在教学中有很多感触。如果我在课堂教学的设计上多花些时间，学生的学习效果会明显不同。那我们为什么不多花一分钟，让这一分钟成为每个学生进步的一分钟呢？因此，教学的设计不能只是为了完成任务，而是要有一个清晰的整堂课的轮廓，并在教学中仔细整合。

第三，培养学生自觉主动学习的良好习惯。

好习惯对学生来说非常重要。老师在教学中最头疼的一件事就是逼着他们学习，逼着他们提问，逼着他们做作业。长此以往，不仅老师会感到疲惫，学生也会厌学。因此，在小学阶段培养学生自觉主动的学习是非常重要的。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”就是这个道理。学生只有掌握了自己的学习方法，才能学得游刃有余。培养学生的学习兴趣是培养自觉主动学习的一种方式。只有兴趣提高了，他们才会主动学习。观察能力是学生需要学习的一项技能，教师应注重培养。

第四，教师要养成良好的教学反思习惯。

在教学中，不仅学生需要良好的习惯，老师也需要。教师的教学反思非常重要，对于提高教师的整体素质、教学经验和教学技能至关重要。教学反思是为了更好的教学，同时也是为了让学生有更好的学习效果，对老师和学生都有好处。专家，骨干教师，经验丰富的教师，为什么人们都推崇职称，这个要看教师本身。一个老师想要成长，首先要有一个正确的态度，一个学习者的态度，其次要不断反思自己的教学，总结和改进自己的教学方法。

非常感谢组织这样的网络老师集中学习。课本上学不到的知识和教学问题，我们解决不了。只有通过经验丰富的老教师带动年轻教师进步，我的教学理念也得到了改变。能更好的执行自己的教学，时刻关注自己的教学行为对孩子的影响，对自己以后的研究有更明确的方向，时刻反思自己，在教学中不断进步。

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